Statues musicales (3–6 ans) — contrôle moteur et écoute [sans musique]

La version sans musique des statues est parfaite pour la maternelle et les salles où on ne peut pas faire de bruit. On se déplace doucement, l’animateur fait le signal “tap tap”, et tout le monde devient statue pendant quelques secondes. Zéro matériel, mise en place en 1 minute.

• Âge : 3–6 ans
• Durée : 10–15 minutes
• Lieu : intérieur (salle)
• Matériel : aucun
• Énergie : modérée
• Taille du groupe : 8 à 25 enfants

• Développer le contrôle moteur et l’équilibre
• Travailler l’écoute du signal et l’inhibition
• Apprendre à se déplacer sans bousculade dans un espace partagé

1. Dégager un espace central ; rappeler “on marche seulement”.
2. Présenter le signal : deux tapes claires sur la table (ou un clap).
3. Expliquer la règle en une phrase : “Quand j’entends tap tap, je deviens statue.”

1. Les enfants se déplacent librement en marchant (pas rapides interdits).
2. Au signal “tap tap”, chacun devient statue et tient la pose 3 secondes (on compte ensemble).
3. L’animateur relance le mouvement ; enchaîner plusieurs cycles courts (30–40 s).
4. Proposer des postures thématiques : animaux, émotions, formes.
5. Terminer par une statue calme (respiration, mains papillon) pour revenir au calme.

• Statues émotions : content, surpris, endormi.
• Statues animaux : héron (équilibre), chat (souple), tortue (bas et lent).
• Duo : statue à deux (main sur épaule) pour travailler la coopération.
• Chef enfant : un enfant déclenche le signal (tap tap) à ta place.
• Parcours doux : suivre une ligne au sol et s’arrêter dessus au signal.

• Pas de course, pas de sauts.
• Écarter tables/coins ; vérifier que le sol n’est pas glissant.
• Distances de bras entre les enfants ; éviter les contacts brusques.
• Choisir des postures stables (deux pieds au sol, genoux déverrouillés).

• Définis et montre 6–8 postures “autorisées” avant de jouer (gains de temps).
• Démarre par des cycles très courts, puis allonge la durée de statue.
• Si l’énergie monte, reviens au signal chuchoté + postures très lentes.
• Valorise les statues silencieuses (mains sur le ventre, respiration).

• Quelle statue t’a semblé la plus facile ? La plus difficile ?
• Qu’est-ce qui t’aide à tenir sans bouger ?
• Préfères-tu les statues émotions ou animaux ? Pourquoi ?

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• Feu rouge, feu vert (maternelle) — écoute et inhibition
• Chef d’orchestre (cycle 1) — observation silencieuse
• Les Îlots — équilibre et sauts contrôlés