Terre–Mer (6–11 ans) — réaction et changement de repère

Terre–Mer est un jeu ultra visuel et hyper rapide à mettre en place : on trace une ligne au sol, un côté “Terre”, l’autre “Mer”. Au signal, les enfants doivent changer de côté instantanément, sans se bousculer. Top pour bosser la réaction, l’inhibition (ne pas partir sur un faux signal) et les repères dans l’espace, en salle comme en cour.

• Âge : 6–11 ans
• Durée : 10–15 minutes
• Lieu : intérieur ou extérieur
• Matériel : aucun (ligne scotch/corde/carrelage/...)
• Énergie : active sans course
• Taille du groupe : 10 à 30 enfants

• Réagir vite à un signal verbal/visuel
• Travailler l’inhibition (éviter les faux départs)
• Se repérer par zones et contrôler ses déplacements
• Respecter des consignes simples en groupe

1. Tracer une ligne droite au sol (scotch papier/corde plate/craie...).
2. Annoncer clairement : ce côté = Terre, l’autre = Mer.
3. Placer le groupe pieds sur la ligne, écartés d’un bras (évite les chocs).
4. Démo rapide : “Je dis Terre → on saute petit bond sur Terre ; Mer → petit bond côté Mer.”

1. L’animateur annonce : “Terre !”, “Mer !” (rythme régulier au début).
2. Les enfants font un petit bond contrôlé du côté demandé (ou un grand pas si tu préfères sans saut).
3. Varier le rythme (rapide/lent) et glisser de fausses amorces (“Te… Mer !”) pour travailler l’écoute.
4. Si erreur : on repart simplement au coup suivant (pas d’élimination).
5. Enchaîner 2–3 séries de 60–90 secondes chacune, avec 20 secondes de pause.

• 3–6 ans : pas de saut, pas latéral posé ; rythme lent, phrases complètes (“Tout le monde sur Terre !”).
• Rivage : la ligne devient une zone neutre (“Rivage”). Si “Rivage !”, tout le monde revient dessus sans se pousser.
• Tempête : au mot “Tempête !”, rester en statue 3 secondes (genoux pliés, bras croisés).
• Capitaine enfant : un élève donne les annonces (tu coaches le rythme).
• Cartes : montrer pancartes Terre/Mer (signal visuel + verbal).
• Couleurs : remplacer par “Vert/Bleu” si tu joues en salle de motricité multi-activités.
• Équipe coop : compter ensemble les 10 bons enchaînements sans erreur.

• Pas de course : petit bond ou grand pas uniquement.
• Surface non glissante ; vérifier la ligne (pas de corde ronde qui roule).
• Distances d’un bras entre voisins ; pas de contact intentionnel.
• Si hésitation : rester sur la ligne (rivage) plutôt que de se jeter du mauvais côté.
• Rythme progressif (lent → modéré) ; si l’énergie monte trop, repasse en marche.

• Démarre avec séries très courtes (30–40 secondes) pour fixer la règle, puis allonge.
• Avant de jouer, montre exactement la taille du bond attendu (petit, contrôlé).
• Utilise 2–3 fausses amorces max par série (sinon ça crispe).
• Annonce parfois deux commandes d’affilée (“Terre… Mer !”) pour la réactivité.
• Pour revenir au calme : finis par 3 annonces lentes et un dernier “Rivage” + respiration 3 secondes

• Qu’est-ce qui t’aide à attendre le vrai signal ?
• Mieux vaut bondir vite ou poser d’abord le regard ? Pourquoi ?
• Quand est-ce que le groupe était le plus synchronisé ?